Il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara ha chiesto oggi il ritiro di “Trame del tempo 3”, manuale di storia pubblicato da Laterza. Nel testo il governo guidato da Giorgia Meloni viene descritto in continuità con l’eredità fascista e associato a «misure liberticide». Secondo il ministro, il libro «rischia di indottrinare gli studenti». Sul caso Fratelli d’Italia ha depositato un’interrogazione parlamentare.

La casa editrice ha respinto la richiesta. Per Laterza «un ministro non può chiederlo»: è «inaccettabile» che un esponente del governo indichi che cosa debba comparire in un libro e, se il testo fosse diffamatorio, «ci sono i tribunali». L’editore ha riassunto la propria posizione in un netto «no alla censura».

Libro di storia Laterza, i passaggi contestati sul governo Meloni

Al centro della polemica ci sono alcuni passaggi dedicati all’esecutivo in carica, contenuti nel terzo volume dell’opera, quello che accompagna gli studenti fino alla storia più recente. È lì che l’attuale governo viene collocato nel solco del regime e che le sue scelte vengono definite liberticide.

Si tratta di una nuova polemica sui testi di storia adottati nelle scuole italiane, un terreno sul quale il confine tra ricostruzione storica e giudizio politico torna periodicamente in discussione. Questa volta la contestazione riguarda un governo ancora in carica, protagonista della vita politica di oggi e oggetto del confronto elettorale.

Valditara e la neutralità della scuola: il nodo dell’indottrinamento

La questione sollevata dal ministro tocca la funzione stessa della scuola. Un manuale scolastico ha una natura diversa da un saggio venduto in libreria. Entra in classe con l’autorità dell’istituzione: viene adottato, studiato, ripetuto durante le interrogazioni. Lo studente non lo sceglie e spesso non possiede ancora gli strumenti per distinguere un giudizio di parte da una ricostruzione dei fatti.

Definire «liberticide» le misure di un governo legittimato dal voto e accostarlo al fascismo è una valutazione politica su una vicenda aperta. Inserirla in un testo per ragazzi significa schierare la scuola in una contesa di parte, trasformando lo strumento didattico in un veicolo di orientamento politico.

La neutralità della scuola è un principio cardine di ogni democrazia. Il compito dell’istruzione è insegnare le discipline e fornire metodo, fonti e capacità critica, perché ciascuno impari a pensare con la propria testa. Prendere posizione a favore o contro un esecutivo esula da questo mandato, qualunque sia il colore politico di chi governa. Il criterio vale in entrambe le direzioni: un manuale che celebrasse Palazzo Chigi sarebbe altrettanto inaccettabile.

Laterza invoca l’indipendenza editoriale: il richiamo alla censura fuori bersaglio

L’editore rivendica la propria indipendenza editoriale, un principio solido quando si parla di saggistica, narrativa o pamphlet politici, che chiunque è libero di scrivere, pubblicare e leggere. Il richiamo alla censura appare però fuori bersaglio quando il prodotto è destinato alle aule.

Un testo scolastico svolge una funzione pubblica: viene proposto alle scuole statali come strumento di formazione di minori e adolescenti. Chiedere che rispetti la neutralità significa pretendere che risponda al proprio scopo. La libertà di espressione degli autori resta intatta in ogni altra sede; ciò che viene contestato è l’uso del canale didattico per veicolare un giudizio politico sul presente.

È stata proprio Laterza a indicare la strada dei tribunali. Si tratta della via più coerente: se i contenuti hanno travalicato il confine tra insegnamento e propaganda, autori e casa editrice dovrebbero risponderne nelle sedi competenti. Il ritiro del volume, in questa prospettiva, rappresenta una misura legittima a tutela degli studenti e delle famiglie.

Interrogazione di Fratelli d’Italia, il caso del manuale di storia arriva in Parlamento

Con l’interrogazione di Fratelli d’Italia la vicenda approda formalmente nelle aule parlamentari, dove il governo sarà chiamato a riferire. Sul piano pratico, la decisione di ritirare un volume dal mercato spetta all’editore, mentre la scelta dei libri da utilizzare in classe compete ai collegi dei docenti, che deliberano le adozioni per l’anno scolastico successivo.

È in quella sede, con le prossime delibere sui libri di testo, che le scuole stabiliranno se “Trame del tempo 3” resterà sui banchi degli studenti italiani.